在纪念邓小平逝世10周年之际，“邓小平改革与发展思想学术研讨会”在广安召开。来自中央和国家机关有关部门、高等院校和全国各省、区、市的专家学者，向会议提交了70多篇学术论文。还有一部分没有提交论文的专家、学者，在大会发言和小组讨论中，也交流了自己的研究成果。论文和交流以邓小平改革与发展思想为中心，涉及邓小平关于建设中国特色社会主义的一系列重要思想，包括社会主义初级阶段思想、党的基本路线思想、社会主义基本经济政治制度思想、农村改革思想、经济体制和政治体制改革思想、对外开放思想、发展战略思想、精神文明建设思想、科技思想、金融思想、民族工作思想、统一战线思想、国防和军队建设思想、完成祖国统一思想、国际战略思想、外交思想和党的建设思想等领域。

大家紧密联系新时期我国改革开放和社会主义现代化建设的历史进程和发展实际，从各个方面、各个角度对邓小平关于改革与发展的思想进行了全面的、深入的研究和探讨。对许多问题的研究都在过去的基础上向前推进了一步，对有的问题结合新的形势进行了新的梳理，对过去关注不够的问题展开了研究，对一些有争议的问题作了有益的辨析。论文作者和与会同志中有专门从事理论研究和宣传工作的同志，也有实际工作部门的领导和专家；有老一代理论工作者，也有中青年理论工作者。这次学术研讨会是继2004年纪念邓小平诞辰100周年学术研讨会之后，又一次研究邓小平理论和邓小平生平思想的全国性学术盛会，充分展示了近两年来这方面研究工作的新进展、新成果。会议将对推进邓小平理论和邓小平生平思想研究，推进“三个代表”重要思想和十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的学习、研究和宣传，产生积极的影响。

这次研讨会取得的成果主要有以下三点：

一、对邓小平关于改革与发展的思想进行了比较系统的论述，深化了对它的理论意义和现实意义的认识。

大家认识到，改革与发展问题是当代中国社会主义现代化建设的基本问题，也是邓小平理论要解决和回答的什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题，邓小平也正是从改革与发展问题切入创立邓小平理论的。“文化大革命”结束以后，上个世纪70年代末，改革原有的经济体制和其他体制中存在的妨碍生产力发展的部分和环节，进一步解放生产力和发展生产力，成为当时中国最迫切、最紧要的问题。在1978年底召开的党的十一届三中全会上，邓小平领导全党重新确立了党的解放思想、实事求是的思想路线，果断摒弃了“以阶级斗争为纲”的错误口号，确定把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，实行以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的党的基本路线，从而确保成功地开创了建设中国特色社会主义的新道路。邓小平改革与发展思想由此发轫，邓小平理论由此发轫。此后，邓小平紧紧抓住改革与发展这个基本问题，不断探索，不断总结，从倡导农村改革到推进全面经济改革和其他改革，从创办经济特区到不断扩大对外开放，从突破计划经济体制到倡导建立社会主义市场经济体制，从提出改革党和国家领导制度到加强社会主义民主法制建设等等，逐步创立了邓小平理论的体系，为建设中国特色社会主义事业提供了科学的指导思想。

大家在对邓小平改革与发展思想的研究中充分认识到，邓小平始终坚持一切从实际出发，解放思想、实事求是，把马克思主义的基本原理同中国特色社会主义建设的实际结合起来，不断研究新情况，回答新问题，总结新经验，探索解决中国改革与发展的问题，提出和阐发了一系列新观点、新思想、新论断，清晰地回答了中国“什么叫改革、为什么要改革”、“怎么样改革”和“什么叫发展、为什么要发展”、“怎么样发展”的问题。

在“什么叫改革、为什么要改革”的问题上，邓小平强调，改革是我国社会主义制度的自我完善；改革要允许一部分人、一部分地区先富起来，先富带动后富，逐步实现共同富裕；社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕，等等。他进一步强调指出，改革是中国的“第二次革命”，改革是中国发展生产力的必由之路，改革开放是决定当今中国命运的关键一着；关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界，必须坚定不移地实行对外开放，等等。在“怎么样改革”的问题上，邓小平强调，在改革中坚持社会主义方向是一个很重要的问题，要在坚持公有制和按劳分配为主体，其他所有制经济和分配方式为补充的基础上，探索建立社会主义市场经济体制；要大胆吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的经营方式、管理方式；改革开放要大胆探索，但步子要稳，要坚持以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平为衡量的标准，等等。

在“什么叫发展、为什么要发展”的问题上，邓小平强调，发展必须以经济建设为中心，同时必须是经济、政治、文化和社会的全面发展，两个文明都搞好；贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义；发展是硬道理，要抓住时机，发展自己；不发展或者发展太慢就会陷入被动，等等。在“怎么样发展”的问题上，他强调关键是坚持“一个中心、两个基本点”，这条基本路线要管一百年，动摇不得；中国的发展要走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式；我国还处在社会主义初级阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据；中国的现代化发展战略要分三步走，从解决温饱问题到实现小康再到逐步实现社会主义现代化；中国的经济发展要力争隔几年上一个台阶，同时又不要追求不切实际的高速度，要扎扎实实讲求效益，稳步协调地发展；科学技术是第一生产力，发展要依靠教育和科技进步，要尊重知识，尊重人才，等等。邓小平上述关于改革与发展的思想、观点和论断，经过20多年改革开放的实践检验，越来越充分、越深刻地证明是解决中国改革与发展这个基本问题的科学指导思想。今天，我们的改革发展进入了新的发展阶段，我们所面临的国际国内环境已发生了一些新的变化。但是，邓小平改革与发展思想所涵盖和揭示的一些基本问题仍然没有变，它的一些基本原则、基本道理和许多重要的思想、观点和论断，始终具有指导意义。我们高举邓小平理论旗帜，坚持以邓小平理论为指导，一定要坚持和运用邓小平改革与发展的思想。

二、深入探讨了邓小平改革与发展思想与“三个代表”重要思想关于发展的思想和科学发展观的内在联系，加深了对十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的认识和理解。在这次研讨会上，有的专家、学者对邓小平在生命的最后几年里关于改革与发展问题的一些思考作了分析和探讨。1992年南方谈话之后，邓小平还在孜孜不倦地思考着中国的改革与发展等重要问题。他特别提出：“发展起来以后的问题不比不发展时少”，“解决这些问题需要一批年富力强的同志”接着努力。这是邓小平对我们的嘱托，要求全党同志继续研究和解决改革与发展实践中出现的新的重大问题。

十三届四中全会以后，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，在领导中国改革开放和社会主义现代化建设新的实践中，总结新经验，创立了“三个代表”重要思想，继承、丰富和发展了邓小平理论，是马克思主义中国化的新成果。在改革与发展问题上，江泽民关于改革与发展的思想与邓小平改革与发展思想一脉相承。从邓小平关于计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别的重要论述，到江泽民正式提出建立社会主义市场经济体制；从邓小平“发展是硬道理”的思想到江泽民“发展是党执政兴国的第一要务”的思想；从邓小平关于“两个大局”的思想到江泽民关于区域经济协调发展和西部大开发的思想；从邓小平“科学技术是第一生产力”的思想到江泽民科教兴国的思想；从邓小平关于“共同富裕”的思想到江泽民关于“保证人民共享发展成果”的思想，等等，我们可以清晰地看出它们之间这种一脉相承的关系。

党的十六大以后，我国的改革与发展进入了一个关键时期。在新的形势下，以胡锦涛同志为总书记的党中央根据实践的发展和时代的需要，总结新经验，提出和阐发了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想。这些重大战略思想，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想体系中关于改革与发展思想的继承、丰富和发展。例如，从邓小平、江泽民关于改革和建设是代表人民最大利益、最根本利益的思想，到强调“以人为本”的思想；从邓小平、江泽民关于两个文明一起抓和关于社会主义社会是全面发展、全面进步的社会的思想，到提出经济、政治、文化、社会建设和党的建设全面推进的思想；从邓小平、江泽民关于协调发展和可持续发展的思想，到提出五个统筹、全面协调发展的思想等等，都体现了继承与发展的关系。

在这次研讨会上，有些同志对“三个代表”重要思想和科学发展观等战略思想与邓小平理论之间的这种又继承又发展的关系作了分析和论述。有的同志还指出和澄清了片面理解科学发展观和邓小平改革与发展思想、把二者关系对立起来的错误认识。这样的研究启发我们，要更好地把邓小平理论放到马克思主义中国化的历史进程中，密切联系它在新的实践中的丰富和发展，进行历史的和辩证的考察，充分揭示这一科学理论在马克思主义发展史和马克思主义中国化的历史上的重要地位。特别是，这样的研究能够帮助我们清楚地认识十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的理论渊源，从而更深入地认识和把握它们的精神实质，更全面地理解它们的思想内涵。

三、通过这次研讨会，大家对进一步深化邓小平理论研究，形成了很重要的认识和意见。

在这次研讨会上，大家还对进一步推进邓小平理论研究，提出了很好的认识和意见。结合大家的意见，这里我谈四点看法：

第一，要进一步提高深化邓小平理论研究对不断加强党的理论武装和推进理论创新重要性的认识。2002年，党的十六大提出了高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，加快推进社会主义现代化建设的战略任务，并且提出要适应这一战略任务的需要，加强理论武装，推进理论创新。2004年8月，胡锦涛总书记在纪念邓小平诞辰100周年大会上的讲话中指出：“邓小平理论是指导中国人民胜利实现社会主义现代化的科学理论，是我们党必须长期坚持的指导思想。”近一段时间以来，党中央进一步强调指出：要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民。党中央反复指明了邓小平理论作为我们党长期的指导思想的地位，也进一步给我们明确了深入进行邓小平理论学习、研究和宣传，加强理论武装和理论创新的任务。

今天我们讲加强理论武装，就是要努力推进邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的学习、宣传和运用；今天我们讲推进理论创新，就是要在继承的基础上创新，在已经取得的马克思主义中国化的伟大成果―――毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基础上继续根据实践的要求和经验进行理论创新。这就需要我们不断推进和深化对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的研究。就邓小平理论研究工作来说，它发端于新时期之初，在上个世纪90年代初《邓小平文选》三卷出版后，形成了一个高潮；2004年邓小平诞辰100周年的时候，又形成了一个高潮。20多年来，研究取得了大量的成果，对加强党的理论武装、推进理论创新产生了重要的作用。但是，这项工作还远远没有完成，还需要我们继续往前推进。

第二，要紧密联系改革和发展实践的新发展，深化对一些重大问题的研究和认识。邓小平曾经多次说过，他的思考、思想都是以正在做的事情为中心的。他说的“正在做的事情”，许多我们目前仍在继续做。比如，建立和完善社会主义市场经济体制，坚持实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和坚持实行按劳分配为主体、多种分配形式并存的基本分配制度，坚持走共同富裕道路，全面建设小康社会等等，仍然是当前和今后我们党要着力解决的重大问题。我们深化邓小平理论的研究，要紧密联系党和国家发展变化着的新的实际、新的实践，紧密联系正在做的事情，深化对各种重大问题的理论研究，搞清楚在这些问题上邓小平的基本观点、基本思路，并进而把它同我们党形成的新的思考和理论联系起来进行考察。邓小平说的“正在做的事情”，有的已经完成了，如实现“三步走”发展战略的第一步（解决温饱）和第二步（达到小康）；有许多则还远未完成或者是有些虽已提出来了但还没有去做。比如，他后来强调的关于农村改革与发展的“两个飞跃”的问题，富裕起来以后财富怎样分配的问题，12亿人口怎样实现共同富裕的问题，等等。他说，这都是大问题，题目提出来了，要利用各种手段、各种方法、各种方案去解决这些问题。这些没有完成和没有来得及做的事情，都是我们党和国家要继续下大气力去解决的重大现实课题。如果我们能够联系实际对这些重大问题，对邓小平这方面的思考进行深入的研究，对推进理论创新是能够起到积极作用的。

第三，要把邓小平理论的形成发展同改革开放和社会主义现代化发展的历史进程紧密联系起来进行研究。深化邓小平理论的研究，要求我们深入地认识和把握我国改革开放和社会主义现代化发展的历史进程，把历史的发展同理论的发展紧密结合起来进行考察，从而揭示出理论产生的现实针对性和历史必然性。对邓小平理论体系的宏观研究需要这样，对邓小平理论中某一思想、观点和论断的研究也需要这样，这就是要把它们放到具体的历史条件和背景下进行分析。比如，邓小平关于允许和鼓励一部分人先富起来的思想，这是针对我们过去平均主义分配方式和思想严重影响人们的生产和建设积极性的情况提出来的。如果离开了当时的具体环境，就可能对邓小平这一思想产生片面甚至错误的理解。再比如，关于反对“左”的和右的两种错误倾向的问题，邓小平总结历史经验，并针对当时政治思想领域的实际情况，提出要警惕右，但主要是防止“左”。但他并不是只注意到反“左”，在“左”的错误倾向比较突出的时候他强调反“左”，而在右的错误倾向比较突出的时候则强调反右。如果离开当时社会具体的思想政治情况，就不可能历史地正确地把握邓小平关于反对两种错误倾向的思想。

第四，要把邓小平理论的研究同邓小平的生平研究很好地结合起来。对一种理论的研究同对它的创立者的生平研究是密不可分的。进入新时期以来，党的领袖人物研究形成了一种新的视角，就是把毛泽东等老一代革命家的生平思想与20世纪中国社会的历史变迁，与中华民族伟大复兴的历史进程联系起来进行考察。邓小平是一位在中国历史变革和中华民族复兴的历史进程中具有重要影响的人物。他开创的中国特色社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的正确道路；他提出的“三步走”的发展战略，使中华民族的复兴大业第一次有了清晰而切实的战略目标和步骤；他提出“一国两制”统一祖国的构想，指引我们顺利地对香港、澳门恢复行使主权，在中华民族伟大复兴的历史上写下了浓墨重彩的一笔；他创立的理论和他的品格风范，是中华民族实现伟大复兴的精神支柱和宝贵精神财富。今天，我们研究邓小平，应该在非常广阔的历史视野中去把握和研究。