“南开党员的心滚烫，祖国人民的力无穷！”当92岁的老党员申泮文院士将1万元捐款送到学院，他饱含深情地说了如上的话。汶川地震，危难关头，尽显党员本色。一份份“特殊党费”载着南开党员颗颗爱心汇入捐款箱；多名教师党员主动请缨奔赴灾区，以专业知识为灾区儿童开展心理救援……当祖国、人民需要的时候，南开党员庄严入党誓词，得到了最生动的诠释。
大教授成新党员
重点发展“双高”人员 确保党员发展高质量
“我志愿加入中国共产党……”在鲜红的党旗下，从海外归国的长江学者特聘教授严秀平庄严宣誓，成为南开大学又一名高学历、高职称（“双高”）的新党员。他说：“从入党这一刻起，我感到肩上的担子更重了。如何当好学术带头人，又当好政治思想带头人，是我人生的又一重大课题。”
像严秀平这样的“大”教授，一直是南开发展党员的重点对象。南开大学党委书记薛进文说，“高学历、高职称者不仅在学术上是青年学子奋斗的目标，他们的人生观、价值观也直接或间接地影响青年学生，更重要的是他们本身就是大学和社会的中坚力量。学校党委要大力加强这些‘双高’人员的发展工作。”
“发展‘双高’党员，坚持入党标准是前提，加强关怀和培养是关键”，南开大学党委组织部部长张景荫介绍，“南开大学在党员发展中，对‘双高’人员的思想、工作和生活进行全方位关怀，以真心真情激发他们的入党积极性”。
学校党政主要负责人深入院系、实验室，与拔尖人才促膝谈心、交流思想，在关心他们的教学科研工作的同时，鼓励他们积极靠拢党组织。学校组织部门和基层党组织为“双高”人员建立专门档案，针对他们的不同特点分类引导、专人培养。对于入党要求迫切又符合党员标准的，加快培养，及时发展；对于有入党要求，暂时达不到党员条件的，定期掌握培养情况，注重提高培养效果；对于暂时没有入党意愿的“双高”人员，主动关心其工作、生活，创空间、搭舞台，以真心真情让他们充分感受党组织的关怀，从而激发他们的入党积极性。
长江学者特聘教授刘育在“双高”党员座谈会上激动地说：“我是到南开后加入共产党的。十几年来，我在工作中取得的每一点成绩，都得到了党组织的承认和关怀。我坚信跟着党走明天会更好！”
“政治上一人成长，工作上带动一片”，“双高”党员们在教学科研岗位上勤恳奉献、创造佳绩，已经成为南开党员中的先锋模范。目前，南开拥有博士学位的教职工有1186人，其中党员645人，占54.4%；具有副高级以上专业技术职务的教职工1830人，其中党员1052人，占57.5%；南开博士生导师中的党员比例达67.2%，特别是在文科博士生导师中，党员的比例更是达到了81.3%。
小支部有大作为
调整基层党支部建制
丰富支部活动形式
党的十七大开幕当天，南开光电子薄膜器件与技术研究所教工党支部举行了隆重的党员转正仪式，并邀请了党外群众列席。会后不久，一位教授就递交了《入党申请书》，他写道：“从支部活动中，我真切地感受到中国共产党强大的生机和旺盛的活力。我将加倍努力，争取早日入党。”几年来，这个有35位科研人员（含17位党员）的研究所，共承担国家“863”、“973”计划重大科研项目30余项，发表论文200余篇，获专利40多项，并于2006年荣获“全国先进基层党组织”称号。在南开，有近500个这样的基层党支部。
本着有利于开展党的活动、有利于发挥党员作用、有利于加强党员教育管理的原则，南开科学地调整了基层党支部的设置形式，把支部建在相对独立的实体上，尽可能与教学、科研、管理、服务等组织相对应。教师党支部一般按教研室、研究所或实验室设置；学生党支部一般按年级、专业或系设置；机关、后勤等部门的党支部一般按部门设置。针对一些支部人数过多不便开展活动的问题，南开化小了党支部建制，全校党支部由418个增加到500个。
丰富多彩的党支部活动是支部凝聚人心、教育党员的载体：支部活动与专业学习、技能培养相结合，文学院本科生党支部成员制作DV宣传片，在同学中宣传社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系。生命科学学院基层支部组织党员到山村考察植被和地貌，发挥专业优势，对当地发展提出建议。党员占到1/3以上的学生社团“三农学社”，于2004年成立“特殊支部”——党员联席会，定期召开会议和沙龙，探索社团发展与基层党组织建设、形势政策教育相结合的方式……
软实力见真功夫
完善党员教育长效机制
提升党员作用新境界
每年新生一入学，都要接受入党启蒙教育。南开大学要求同学们以杰出校友周恩来为楷模，努力提高思想道德素质和政治觉悟。很多新生在接受启蒙教育后，萌发了入党愿望。近几年，全校新生入党申请人比例均达到38%以上。2006年9月以来，学校发展大学生党员1722人，转正大学生党员1426人。
南开还建立了党员教育联席会议制度，研究制订党员教育的中长期规划。全校各级党组织都将党员教育列入重要议事日程，形成了权责清晰的党员教育责任制。党员校领导建立基层党组织工作联系点，把工作重心放在参与活动、指导工作、解决问题上，在学期末交流联系点情况、研究基层党建和党员教育工作；副处级以上党员领导干部、分党委委员除参加所在党支部的活动外，还要联系一至两个党支部，定期参加该支部的活动，完善相应的监督和考核机制，从而形成学校党委统一领导，分党委、党总支、基层党支部各司其职、密切配合的工作格局和一级抓一级、一级带一级、齐抓共管、层层落实的工作机制。
南开还改革了传统的党课培训模式，将党课纳入学校公共选修课体系，更新教学内容，强化实践环节的比重。党课一下子成了大家想上、爱上的热门课程。
在南开，学生自发组织了党章学习小组、中国特色社会主义理论体系研究小组等理论社团，吸引了全校85%的学生参加。“觉悟网”等红色网站成为青年学生喜爱浏览的思想阵地，累计点击率超过500万。学生对思想政治理论课的满意度达到91%。
在南开，党员教师是教书育人的模范，党员学生是全面发展的榜样，党员干部是爱岗敬业的标兵。许多老一辈学人，既是负有盛名、著作等身的专家教授，又是忠诚满怀、信仰坚定的共产党员。我国“发展经济学”的开创者杨敬年先生，虽已年逾百岁，却仍然辛勤工作、潜心钻研。他说：“十一届三中全会以后，党的政策给了我新的学术生命。”他86岁离开讲台，90岁时翻译了长达75万字的《国富论》，98岁完成近20万字的回忆录。
“高校党建工作看起来很多是‘软’的，有些工作抓了虽然不能立竿见影，但是经过一段时间就能反映出到底是不是踏踏实实、真抓实干了。”南开大学党委书记薛进文说，“学校党委一是抓政治方向，二是抓改革发展，三是抓和谐稳定，根据大学的鲜明特点，以改革创新的精神开展工作。”
人民网记者傲 腾 赵婀娜 来源：人民网-《人民日报》
