党委副书记李允实领学《习近平在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话》。

党委委员、副院长任清华领学习近平同志《论科技自立自强》一书中《深入实施新时代人才强国战略 加快建设世界重要人才中心和创新高地》篇目。

党委委员、党委宣传部部长孙燕领学《教育部部长怀进鹏：党的二十届三中全会部署深化教育科技人才体制机制一体改革》。

智能制造系主任宋健作题为《机电一体化技术专业创新团队建设路径与成效》的专题汇报，从团队基本情况、建设路径与成效、存在的不足、下一步打算四个方面总结机电一体化技术专业创新团队建设情况。

近年来学校高度重视教师创新团队建设，将其作为推动学校教学改革和“双师型”教师队伍高质量发展的有力抓手和重要举措。机电一体化技术专业创新团队作为首个立项的国家级团队，建设至今取得了一些成绩，但也存在部分成果指标没有完成、典型做法凝练不够等问题，下一步要继续加强团队建设，全力准备验收结项工作。

一是要对照建设计划和教育部验收指标，认真梳理未完成指标，继续推进成果的培育和转化，聘请专家指导，整理、提炼、完善验收材料。二是要进一步凝练团队建设成果、典型案例、经验做法，形成可复制、可推广的制度、模式，做好对内示范引领、对外提升影响。三是要做好团队建设保障和支持工作，做到细化任务，明确分工，责任到人，狠抓落实。

要明确学校创新团队建设与兄弟院校的差距，进一步发扬成绩，补足短板，创新创优。全校要集中优势与力量，成立专门的队伍，全面筹备迎接团队验收，确保顺利通过。尤其是验收材料要突出特色亮点做法，全面梳理、完整呈现成果经验。

在教育教学过程中要用好教师创新团队，充分体现团队的价值，提升专业人才培养质量。要注重发挥团队的示范引领作用，团队骨干成员来自全校多个单位，要带动相关专业、课程以及师资水平整体提升。团队要注重持续创新发展，彰显创新团队的本质要求。

弘扬实践教育家精神，挖掘专业思政育人元素，做实做细课程思政一体化设计。要提升教师团队教科研能力，主动适应对口贯通分段培养新要求，加强校企合作，要加大社科项目培育力度，总结经验做法，形成系统性的典型经验与亮点，进行深度宣传报道。

要紧扣“双高校”建设政策要求，以需求为导向进行团队建设，提升团队整体创新能力。要总结团队建设经验做法，重点做好对内的推广应用，建立校内借鉴学习、推广应用的机制。要以创新团队教师个体成长与团队建设，带动学校整体教师水平的提升。

列席同志代表就“如何高质量建设教师创新团队”作交流研讨。

为保证学校教师团队建设后发有力，建议重视青年教师的培养与成长。清晰界定青年教师年龄或教龄范围，组建专门的培养组织或团队，制定周密的培养计划，助力青年教师教学能力、科研能力等全面提升。

要重点加强师德师风和教学教风建设，切实抓好抓牢基础，提升教师思想政治素质和职业道德水平。通过国培省培、企业实践、技能大赛等途径，打造高素质数字化双师团队。团队建设要制定好计划,进行精细化管理,注重材料的积累与整理。

要加强党建引领，推进课程思政建设，落实立德树人根本任务。注重双师队伍建设，深化产教融合、校企合作，双师共研共育。提升教师的数字素养，将数字化内容融入课程体系，从而提升学生综合素养。

党的二十届三中全会再次强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。教育是科技和人才的交汇点，而教师是教育高质量发展的第一资源。强教必先强师，学校始终坚持把教师队伍建设作为基础性、中心性工作，学校重大工作调整都是围绕教师队伍建设展开。建设好发展好教师队伍，需从以下几个方面发力。

一是要充分汇聚教师队伍建设思想共识。要明确学校师资队伍的整体情况，清晰认识学校与“双高校”建设、争创本科院校的要求存在的差距，分析教师队伍建设存在的不足并提出解决措施。

二是要夯实教师队伍建设体制机制。体制机制问题是根本性、全局性问题，深层次地影响建设的成效和水平。学校要整体布局、统一规划，通过职称聘任与聘期考核的改革，激发教师发展活力，实现教师培养的可持续发展。

三是要善于凝练教师团队建设经验。要以国家级教师创新团队建设为重要抓手，梳理总结团队建设路径，形成团队建设范式，示范引领教师队伍的整体规划和建设布局。适时总结、凝练团队建设经验做法和建设成果，加强宣传推广，提高学校影响力。